Jeux en ligne

Bonjour!

Aujourd’hui j’ai créé des jeux en ligne sur le site educaplay. J’espère que vous les profitez.

Partagez avec moi vos commentaires et suggestions.

Pour accéder aux jeux, cliquez sur les liens au-dessus. 

Liste de jeux :

Mots mêlés sur les aliments, cliquez ici: les_aliments

Mots croisés sur les lieux de la ville, cliquez ici: lieux_de_la_ville

Compléter les phrases avec les membres de la famille, cliquez ici: la_famille

A bientôt, MJoseM ! 

Pour aller plus loin...

Je vous propose des liens pour aller plus loin dans la langue française…  ici, vous trouverez des liens pour découvrir le monde francophone et des outils pour améliorer vos connaissances. 

Pour faire des exercices à partir de vidéos courts, cliquez ici :  apprendre.tv5monde.com/fr/niveaux/a1-debutant

Pour télécharger des ressources pédagogiques à partir de petits émissions, cliquez sur: enseigner.tv5monde.com

Pour connaître l’actualité du point de vue des jeunes francophones et télécharger des dossiers, cliquez ici : JDE/dossiers 

Pour pratiquer et apprendre dans un seul lieu, cliquez sur : lepointdufle ou sur lecoinducervanties

J’espère actualiser cette liste chaque semaine.  

Si vous avez de suggestions, écrivez-moi ! 

Images diverses

Salut ! Je vous présente des belles images de l’illustratrice espagnole Carmen Martín Ortega. Je les ai utilisée pour décrire des paysages, des personnes, des objets et pour parler des animaux, de la nature, des transports. Mais, il y a beaucoup d’activités pour les exploiter.  

Si vous voulez regarder en plus, visitez le blog de Carmen ici : carmen-ilustradora

La ville (images)

Aujourd’hui, je veux partager avec vous quelques images et cartes de ville. Ces images peuvent vous servir pour :

Décrire la ville ou le quartier.

Vocabulaire des lieux de la ville

Prépositions de lieu

Les professions

Indiquer un chemin

Et pour tout que vous les croyez utiles... Profitez-les !

Vous pouvez personnaliser cette image, seulement devez écrire au-dessus les noms de chaque endroit.

Avec cet associe, vous pouvez pratiquer le vocabulaire ou créer de la théorie pour la classe.

Le futur simple

Le futur sert à exprimer un fait situé dans un avenir plus ou moins proche du moment de l’énonciation. Se forme à partir d’un radical et les terminaisons  -ai,  -as, -a,  -ons, -ez, -ont.

Pour la plupart des verbes, le radical du futur est l’infinitif.

Les terminaisons sont :

Parler	Choisir
Je parlerai Tu parleras Il/Elle parlera Nous parlerons Vous parlerez Ils/Elles parleront	Je choisirai Tu choisiras Il/Elle choisira Nous choisirons Vous choisirez Ils/Elles choisiront

 Les verbes qui se terminent en –e, ont une outre formation.

Verbe infinitif – e + terminaisons

Conduire

Je conduirai Tu conduiras Il/Elle conduira Nous conduirons Vous conduirez Ils/Elles conduiront

Quelques verbes sont irréguliers :

Faire	Etre	Avoir	Aller	Venir
Je ferai	Je serai	J’aurai	J’irai	Je viendrai

Cliquez ici: futur simple pour imprimer des pratiques. 

Les adjectifs démonstratifs

Comme les autres adjectifs du français, ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'ils accompagnent. 

Observez :

Nom	Démonstratif	Exemple
Masculin	Ce	Ce jardin est magnifique.
	Cet (avec voyelle ou h)	Cet oiseau chante toute la journée. Cet homme est intéressant.
Féminin	Cette	Cette année je vais gagner mon diplôme.
Pluriel	Ces	Ces infirmières sont dédiées. Ces acteurs sont mauvais.

Pour pratiquer à l’ordinateur, cliquez ici: adjectifs_demonstratifs1 et ici: adjectifs_demonstratifs2

Les comparatifs

COMPARATIF AVEC UN NOM

Je mange       plus de        pommes que Stéphanie.  
                      moins de
                      autant de

COMPARATIF AVEC UN VERBE

Je travaille      plus            que Jacques.
                      moins
                      autant

COMPARATIF AVEC UN ADJECTIF
Je suis            plus             intelligent que toi.
                      moins
                      aussi

COMPARATIF AVEC UN ADVERBE
Je conduis      plus             vite que Robert.
                     moins
                     aussi

REMARQUES :
- Le comparatif de l'adjectif bon(ne/nes/s) est meilleur(e/es/s).
Stéphanie est meilleure au tennis que Georges.
- Le comparatif de l'adjectif mauvais(e/es) est plus mauvais(e/es)
Georges est plus mauvais au tennis que Stéphanie.
- Le comparatif de l'adverbe bien est mieux (INVARIABLE)
Je travaille mieux que Julien.
- Le comparatif de l'adverbe mal est plus mal (INVARIABLE)
Julien travaille plus mal que moi.



Ici: comparatifs vous trouverez beaucoup d’exercices pour faire online o pour les imprimer. 

Les articles contractés

Les articles contractés s'utilisent pour se situer.

1. Pour indiquer le lieu où on est et où on va, s’utilise :

à : avec un nom de ville.

Ex : Je suis/Je vais à Casablanca

à la : avec un nom commun féminin.

Ex : Je suis /Je vais a la pharmacie

en : avec un nom de pays (île ou région) féminin ou commençant par une voyelle.

Ex : J’habite/Je vais en France. Je suis /Je vais en Europe.

au : avec un nom de pays masculin.

 Ex : Elles habitent/ Elles sont au Maroc.

aux : avec un nom de pays pluriel.

Ex : Vous habitez/ Vous êtes aux Etats-Unis.

2. Pour indiquer le lieu d’où on vient, s’utilise :

de : avec un nom commun ou de pays féminin.

Ex : Je viens de Suisse.    Je viens de Bretagne.

de la : avec un nom commun féminin.

Ex : Je viens de la boulangerie.

d’ : avec un nom de pays (île, région, continent) commençant par une voyelle.

Ex : Je viens d’Espagne.    Je viens d’Afrique.

du : avec un nom de pays masculin.

Ex : Elle vient du Canada.

des : avec un nom de pays pluriel.

Ex : Vous venez des Antilles.  

Pour mieux comprendre ce thème et pour le pratiquer, cliquez ici : travaillez-les-articles-contractes 

Les articles

Les articles servent à introduire le nom ou le groupe nominal. Ils déterminent le nom, en précisant son genre (masculin ou féminin) et son nombre (singulier ou pluriel).

Indéfinis : Accompagnent un nom qui n’est pas connu par la personne à qui on s’adresse. Il introduit un nouveau nom dans la conversation ou le texte.

Les articles indéfinis sont :

Article	Sujet	Exemple
Un	Masculin singulier	Un livre
Une	Féminin singulier	Une ville
Des	Pluriel	Des fleurs

Observez :

C’est un livre.

C’est une ville.

Ce sont des fleurs.

Définis : Accompagnent un nom qui est connu par la personne à qui on s’adresse ou déjà introduit dans la conversation ou le texte.

Les articles définis sont :

Article	Sujet	Exemple
Le	Masculin singulier	Le livre
La	Féminin singulier	La ville
Les	Pluriel	Les fleurs

Observez :

C’est le livre de John.

C’est la ville de Puntarenas.

Ce sont les fleurs de Danielle.

Attention :

Quand un nom singulier commence avec voyelle ou h,  on va utiliser l’.

Ex : L’armoire/ L’église.

Partitifs : Désignent une certaine quantité d’un produit, la partie d’une matière.

Les articles partitifs sont :

Article	Sujet	Exemple
Du	Masculin singulier	Du café
De la	Féminin singulier	De la pomme
De l’	Masc. Ou Fém. avec voyelle ou h	De l’essence
Des	Pluriel	Des tartines

Observez :

Une tasse du café

Un morceau de la pomme

Litres de l’essence

Je mange des tartines

Pour pratiquer à l’ordinateur, cliquez ici: www.lepointdufle.articles.

Ou ici: les-articles-definis-et-indefinis 

Décrire une personne

Pour décrire une personne on va du général au particulier:

·         On indique le genre: C'est un homme /une femme/ un garçon/ une fille

·         On parle de l'âge: Il/elle est jeune / vieux, vieille

·         On parle de l'apparence: Il/ elle est  beau, belle / laid, laide

·         On indique la taille: Il/ elle est grand, grande /petit, petite /de taille moyenne. Il/ elle est gros, grosse /mince...

·         On parle des cheveux: Il/elle est brun, brune /blond, blonde /roux, rousse. Ses cheveux sont noirs /bruns /blonds /roux. Il/elle a les cheveux / Ses cheveux sont raides /frisés /bouclés /ondulés. Il/elle a les cheveux... / Ses cheveux sont longs /courts.

·         On parle des yeux: Il/elle a les yeux grands /petits/ Ses yeux sont ... Il/elle a les yeux noirs/ marron/ gris/ verts/ bleus / Ses yeux sont ...

·          On parle des traits particuliers: Il/elle a la barbe, une moustache, un grain de beauté, des taches de rousseur...

·         On parle de son caractère: Il/ elle semble sympathique, antipathique/ heureux, heureuse/ méchant, méchante.

·         On indique les vêtements: Il/elle porte un pantalon/ une robe/ des chaussures.

Passé récent, présent progressif et futur proche

Le passé récent

Le passé récent est un temps de passé qui exprime un événement qui vient juste de se réaliser et une action qui vient juste de se passer.

Le passé récent se forme avec:

Venir au présent + de + verbe à l'infinitif

Observez :

Je viens de manger

Tu viens d’étudier

Il/Elle vient de parler

Nous venons de danser

Vous venez de jouer

Ils/Elles viennent de chanter

Le présent progressif

Le présent progressif ou continu est un temps qui sert à décrire une action qui se passe aujourd’hui, au même temps qu’on parle. En espagnol correspond au “gérondif”.

Le présent progressif se forme avec :

Etre au présent + en train de + verbe a l’infinitif

Observez :

Je suis en train de manger

Tu es en train d’étudier

Il/Elle est en train de parler

Nous sommes en train de danser

Vous êtes en train de jouer

Ils/Elles sont en train de chanter

Le futur proche

On utilise le futur proche pour exprimer une action qui va se produire bientôt.

Le futur proche se forme avec :

Aller au présent + verbe a l’infinitif

Observez :

Je vais manger

Tu vas étudier

Il/Elle va parler

Nous allons danser

Vous allez jouer

Ils/ Elles vont chanter

Pour pratiquer ces temps verbaux, cliquez ici: passe-recent-present-progressif-futur-proche

                         

La Francophonie

La francophonie (avec un f minuscule) renvoie à la langue française en elle-même et désigne le fait de parler français. La Francophonie (avec un F majuscule) est un ensemble plus difficile à limiter. Il désigne souvent l'ensemble des personnes qui parlent le français comme langue maternelle, langue d'usage, langue administrative, langue d'enseignement ou langue choisie. Dans un contexte politique, le mot Francophonie peut aussi renvoyer à une communauté constituée de pays francophones mais aussi quelquefois à l'ensemble des pays ou régions membres de l'Organisation internationale de la Francophonie.

L’Organisation internationale de la Francophonie

L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a pour mission de donner corps à une solidarité active entre les 75 États et gouvernements qui la composent (56 membres et 19 observateurs). Une communauté de destin consciente des liens et du potentiel qui procèdent du partage d’une langue, le français, et des valeurs universelles.

L’OIF a pour objectif de contribuer à améliorer le niveau de vie de ses populations en l’aidant à devenir les acteurs de leur propre développement. Elle apporte à ses États membres un appui dans l’élaboration ou la consolidation de leurs politiques et mène des actions de politique internationale et de coopération multilatérale, conformément aux 4 grandes missions tracées par le Sommet de la Francophonie :

• Promouvoir la langue française et la diversité culturelle et linguistique

• Promouvoir la paix, la démocratie et les droits de l’Homme
• Appuyer l’éducation, la formation, l’enseignement supérieur et la recherche
• Développer la coopération au service du développement durable.

Une attention particulière est portée aux jeunes et aux femmes ainsi qu’à l’accès aux technologies de l’information et de la communication dans l’ensemble des actions de l’OIF.

L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) est une personne morale de droit international public et possède une personnalité juridique, dont le siège est à Paris (France). Elle a été créée par la Convention de Niamey du 20 mars 1970 sous l’appellation d’"Agence de coopération culturelle et technique" (ACCT).

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