Les comparatifs

COMPARATIF AVEC UN NOM

Je mange       plus de        pommes que Stéphanie.  
                      moins de
                      autant de

COMPARATIF AVEC UN VERBE

Je travaille      plus            que Jacques.
                      moins
                      autant

COMPARATIF AVEC UN ADJECTIF
Je suis            plus             intelligent que toi.
                      moins
                      aussi

COMPARATIF AVEC UN ADVERBE
Je conduis      plus             vite que Robert.
                     moins
                     aussi

REMARQUES :
- Le comparatif de l'adjectif bon(ne/nes/s) est meilleur(e/es/s).
Stéphanie est meilleure au tennis que Georges.
- Le comparatif de l'adjectif mauvais(e/es) est plus mauvais(e/es)
Georges est plus mauvais au tennis que Stéphanie.
- Le comparatif de l'adverbe bien est mieux (INVARIABLE)
Je travaille mieux que Julien.
- Le comparatif de l'adverbe mal est plus mal (INVARIABLE)
Julien travaille plus mal que moi.



Ici: comparatifs vous trouverez beaucoup d’exercices pour faire online o pour les imprimer. 

Les articles contractés

Les articles contractés s'utilisent pour se situer.

1. Pour indiquer le lieu où on est et où on va, s’utilise :

à : avec un nom de ville.

Ex : Je suis/Je vais à Casablanca

à la : avec un nom commun féminin.

Ex : Je suis /Je vais a la pharmacie

en : avec un nom de pays (île ou région) féminin ou commençant par une voyelle.

Ex : J’habite/Je vais en France. Je suis /Je vais en Europe.

au : avec un nom de pays masculin.

 Ex : Elles habitent/ Elles sont au Maroc.

aux : avec un nom de pays pluriel.

Ex : Vous habitez/ Vous êtes aux Etats-Unis.

2. Pour indiquer le lieu d’où on vient, s’utilise :

de : avec un nom commun ou de pays féminin.

Ex : Je viens de Suisse.    Je viens de Bretagne.

de la : avec un nom commun féminin.

Ex : Je viens de la boulangerie.

d’ : avec un nom de pays (île, région, continent) commençant par une voyelle.

Ex : Je viens d’Espagne.    Je viens d’Afrique.

du : avec un nom de pays masculin.

Ex : Elle vient du Canada.

des : avec un nom de pays pluriel.

Ex : Vous venez des Antilles.  

Pour mieux comprendre ce thème et pour le pratiquer, cliquez ici : travaillez-les-articles-contractes 

Les articles

Les articles servent à introduire le nom ou le groupe nominal. Ils déterminent le nom, en précisant son genre (masculin ou féminin) et son nombre (singulier ou pluriel).

Indéfinis : Accompagnent un nom qui n’est pas connu par la personne à qui on s’adresse. Il introduit un nouveau nom dans la conversation ou le texte.

Les articles indéfinis sont :

Article	Sujet	Exemple
Un	Masculin singulier	Un livre
Une	Féminin singulier	Une ville
Des	Pluriel	Des fleurs

Observez :

C’est un livre.

C’est une ville.

Ce sont des fleurs.

Définis : Accompagnent un nom qui est connu par la personne à qui on s’adresse ou déjà introduit dans la conversation ou le texte.

Les articles définis sont :

Article	Sujet	Exemple
Le	Masculin singulier	Le livre
La	Féminin singulier	La ville
Les	Pluriel	Les fleurs

Observez :

C’est le livre de John.

C’est la ville de Puntarenas.

Ce sont les fleurs de Danielle.

Attention :

Quand un nom singulier commence avec voyelle ou h,  on va utiliser l’.

Ex : L’armoire/ L’église.

Partitifs : Désignent une certaine quantité d’un produit, la partie d’une matière.

Les articles partitifs sont :

Article	Sujet	Exemple
Du	Masculin singulier	Du café
De la	Féminin singulier	De la pomme
De l’	Masc. Ou Fém. avec voyelle ou h	De l’essence
Des	Pluriel	Des tartines

Observez :

Une tasse du café

Un morceau de la pomme

Litres de l’essence

Je mange des tartines

Pour pratiquer à l’ordinateur, cliquez ici: www.lepointdufle.articles.

Ou ici: les-articles-definis-et-indefinis 

Décrire une personne

Pour décrire une personne on va du général au particulier:

·         On indique le genre: C'est un homme /une femme/ un garçon/ une fille

·         On parle de l'âge: Il/elle est jeune / vieux, vieille

·         On parle de l'apparence: Il/ elle est  beau, belle / laid, laide

·         On indique la taille: Il/ elle est grand, grande /petit, petite /de taille moyenne. Il/ elle est gros, grosse /mince...

·         On parle des cheveux: Il/elle est brun, brune /blond, blonde /roux, rousse. Ses cheveux sont noirs /bruns /blonds /roux. Il/elle a les cheveux / Ses cheveux sont raides /frisés /bouclés /ondulés. Il/elle a les cheveux... / Ses cheveux sont longs /courts.

·         On parle des yeux: Il/elle a les yeux grands /petits/ Ses yeux sont ... Il/elle a les yeux noirs/ marron/ gris/ verts/ bleus / Ses yeux sont ...

·          On parle des traits particuliers: Il/elle a la barbe, une moustache, un grain de beauté, des taches de rousseur...

·         On parle de son caractère: Il/ elle semble sympathique, antipathique/ heureux, heureuse/ méchant, méchante.

·         On indique les vêtements: Il/elle porte un pantalon/ une robe/ des chaussures.

Passé récent, présent progressif et futur proche

Le passé récent

Le passé récent est un temps de passé qui exprime un événement qui vient juste de se réaliser et une action qui vient juste de se passer.

Le passé récent se forme avec:

Venir au présent + de + verbe à l'infinitif

Observez :

Je viens de manger

Tu viens d’étudier

Il/Elle vient de parler

Nous venons de danser

Vous venez de jouer

Ils/Elles viennent de chanter

Le présent progressif

Le présent progressif ou continu est un temps qui sert à décrire une action qui se passe aujourd’hui, au même temps qu’on parle. En espagnol correspond au “gérondif”.

Le présent progressif se forme avec :

Etre au présent + en train de + verbe a l’infinitif

Observez :

Je suis en train de manger

Tu es en train d’étudier

Il/Elle est en train de parler

Nous sommes en train de danser

Vous êtes en train de jouer

Ils/Elles sont en train de chanter

Le futur proche

On utilise le futur proche pour exprimer une action qui va se produire bientôt.

Le futur proche se forme avec :

Aller au présent + verbe a l’infinitif

Observez :

Je vais manger

Tu vas étudier

Il/Elle va parler

Nous allons danser

Vous allez jouer

Ils/ Elles vont chanter

Pour pratiquer ces temps verbaux, cliquez ici: passe-recent-present-progressif-futur-proche

                         

La Francophonie

La francophonie (avec un f minuscule) renvoie à la langue française en elle-même et désigne le fait de parler français. La Francophonie (avec un F majuscule) est un ensemble plus difficile à limiter. Il désigne souvent l'ensemble des personnes qui parlent le français comme langue maternelle, langue d'usage, langue administrative, langue d'enseignement ou langue choisie. Dans un contexte politique, le mot Francophonie peut aussi renvoyer à une communauté constituée de pays francophones mais aussi quelquefois à l'ensemble des pays ou régions membres de l'Organisation internationale de la Francophonie.

L’Organisation internationale de la Francophonie

L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) a pour mission de donner corps à une solidarité active entre les 75 États et gouvernements qui la composent (56 membres et 19 observateurs). Une communauté de destin consciente des liens et du potentiel qui procèdent du partage d’une langue, le français, et des valeurs universelles.

L’OIF a pour objectif de contribuer à améliorer le niveau de vie de ses populations en l’aidant à devenir les acteurs de leur propre développement. Elle apporte à ses États membres un appui dans l’élaboration ou la consolidation de leurs politiques et mène des actions de politique internationale et de coopération multilatérale, conformément aux 4 grandes missions tracées par le Sommet de la Francophonie :

• Promouvoir la langue française et la diversité culturelle et linguistique

• Promouvoir la paix, la démocratie et les droits de l’Homme
• Appuyer l’éducation, la formation, l’enseignement supérieur et la recherche
• Développer la coopération au service du développement durable.

Une attention particulière est portée aux jeunes et aux femmes ainsi qu’à l’accès aux technologies de l’information et de la communication dans l’ensemble des actions de l’OIF.

L’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) est une personne morale de droit international public et possède une personnalité juridique, dont le siège est à Paris (France). Elle a été créée par la Convention de Niamey du 20 mars 1970 sous l’appellation d’"Agence de coopération culturelle et technique" (ACCT).

Observez la carte: 

Le féminin et le pluriel des noms

Formation du féminin

La plupart des adjectifs masculins servent pour former des féminins. 

Observez :

La règle générale: On ajoute un –e à la forme du masculin

Grand / Grande	Fort / Forte
Petit / Petite	Intelligent / Intelligente
Blond / Blonde	Brun / Brune

Les adjectifs qui finissent en –e au masculin sont invariables

Jeune	Comique
Sympathique	Mince
Aimable	Faible

Les adjectifs qui finissent en  -en  ajoutent –ne

Ancien / Ancienne

Les adjectifs en  –on ajoutent  -ne aussi.

Bon / Bonne

Mignon / Mignone

Les adjectifs en  –eux / -eur changent en - euse

Heureux / Heureuse

Sérieux / Sérieuse

Travailleur / Travailleuse

Les adjectifs en –f changent en –ve

Sportif / Sportive

Actif /Active

Quelques adjectifs Irréguliers

Beau / Belle	Gentil / Gentille
Gros / Grosse	Fou / Folle
Vieux / Vieille	Roux / Rousse
Homme / Femme	Garçon / Fille

  

Formation du pluriel

La règle générale: On ajoute un –s à la forme du singulier

Grand / Grands	Intelligente / Intelligentes
Petit / Petits	Fort / Forts
Blonde / Blondes	Aimable / Aimables
Brune / Brunes	Jeune / Jeunes

Les adjectifs qui finissent en –s, ou -x au singulier sont invariables

Français / Français	Sérieux / Sérieux
Gros / Gros	Vieux / Vieux

Les adjectifs singuliers qui finissent en –eau prennent un -x au pluriel

Nouveau / Nouveaux

Beau / Beaux

Pour pratiquer au cahier: 

 Ecrivez 10 phrases et transformez-les au féminin. Utilisez les adjectifs qualificatifs. Ex : Il est brun. / Elle est brune.

Ecrivez 10 phrases et transformez-les au pluriel. 

Ex : Elle est aimable. / Elles sont aimables.

Pour pratiquer à l’ordinateur, cliquez ici : http://www.lepointdufle.net/adjectifs.htm